发布时间：2023-02-24 22:23

发布时间：2020-03-03 热度：

教师职称评定条件简析   关键词：教师职称评定，教师职称评定条件   一直以来，教师的工资都是和职称挂钩的，高职称的教师收入远超低职称教师。对于广大教师来说，晋升职称无疑是每年最受关注的问题，有教师问到2020年教师职称评定条件有哪些？


  其实教师晋升的条件每年不会有太大的变动，尤其近几年，教师职称制度改革在很多地区和省份已经落实，如果最新的文件还没颁布，2020年评审条件教师可以先参考往年的条件要求，尤其是去年的，一般不会有太大变化，有的省份最近出台了新政，教龄30年的乡村老教师，可以直接申报高级职称，无论是哪方面的改革对教师的个人发展都是非常有益处的，教师职称级别不同条件要求就不同，我们分别来看看各个级别的要求，   以中学教师为例：   具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：   中学高级教师   1.博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；   2.硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上；   3.大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；   4.大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；   5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。   中学一级教师   具备下列条件者，可申报评审中学一级教师任职资格：   1.博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。   2.获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上   3.大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；   4.大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；   5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。   小学(幼儿园)高级教师   具备下列条件之一者，可以申报评审小学(幼儿园)高级教师职务任职资格：   1.大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学(幼儿园)高级教师；   2.大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上；   3.中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上；   4.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。   教师职称论文发表是不可缺少的，因此教师对此不能松懈，职称论文依旧是加分项，以上教师职称评审条件教师朋友可以做个参考，具体还是要以本校颁布的文件为主要参考依据。   中高级教师职称评定条件-城市学校   城市学校教师具备下列条件中的3条以上，其中1、2条中须具备1条以上：   1.讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课。   2.独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上均获市二等奖以上或获市优秀教学科研成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。   3.直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师   4.担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。   5.教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰   中高级教师职称评定条件-农村学校   农村学校教师具备下列条件中的3条以上破格申报人员具备4条以，其中1、2条中必须具备1条以上：   1.讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课并获一等奖、观摩课、示范课。   2.独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上均获县二等奖以上；或获县优秀教学科研成果奖；或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。   3.直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。   4.担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。   5.教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。   中高级教师职称评定条件-教研员   教研员具备下列条件中的2条以上其中第1条为必备条件，破格申报人员具备3条以上其中1、2条为必备条件：   1.在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上，省教研员3篇以上其中至少1篇发表在省级以上学术期刊。   2.主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过市以上教育行政部门组织的鉴定，或获市以上优秀教学科研成果二等奖以上省教研员获省二等奖以上。   3.本人或直接指导的教师2人次以上讲授过市以上教育部门组织的优质课并获市二等奖以上、观摩课、示范课，省教研员本人或直接指导的教师2人次以上讲授过省教育部门组织的优质课并获省二等奖以上、观摩课、示范课。   4.教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。     哪些教师会在新评审标准下受益呢？   1.教龄长的老师   教师是一项长期的工作，教龄达到20年以上的教师比比皆是，这么多年来他们为教育事业付出了很多，但是在评职称的时候却屡屡受挫。职称评审新规定出来后，教龄将成为重要指标，有的省份地区就有让30年叫教龄教师破格授予高级职称的先例。     2.一线教师   很多中小学一线教师都是非常忙的，起得比学生早，睡得比学生玩，教学任务繁重，但职称却不见变化。新的职称评审条例中，对一线教师也进行了重视，将一线实践经历看得更重，而以往的学历、论文比例更低，让一线教师能更好的投入到教学工作当中，不用再担心职称的问题     3.乡村教师   乡村教师，基层教师长期以来会面临教学环境艰苦，教育资源缺乏甚至拖欠工资等情况，职称评审更是难上加难。而新的职称评审标准对乡村教师有了更多的保障，甚至有些省份强制要求申报高级职称和特级职称的老师有乡村学校，薄弱学校的从教经历。只有乡村教师的待遇提高了，基础教育才能上得来。     当然，教师职称评定也不是一蹴而就的，想评职称的教师，一定要早打算，早计划。  

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